Qüestions per una avaluació inicial

1. ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Particularment penso que ambdós conceptes es troben íntimament lligats i son directament proporcionals. Gràcies al nivell d’innovació i desenvolupament científico-tecnològic, el progrés econòmic i social d’una població o zona concreta augmenta.
De fet, hem de pensar que aquells països o cultures que al llarg de la història han potenciat la investigació i la millora contínua són aquells països que presenten una economia ferma i que de fet són un referent a nivell mundial.

2. ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

En aquest cas considero que qualsevol demostració i fonamentació científica té com a objectiu aproximar-se a un saber precís i per tant pretén eximir de qualsevol interpretació ideològica que faci inclinar la balança cap a uns interessos determinats. Tot i així penso que moltes vegades no estem exempts de veritats a mitges.


3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

Avui en dia qualsevol societat desenvolupada fa ús de les TIC i per tant resulta ser un element imprescindible en la majoria dels processos d’ensenyament – aprenentatge degut principalment a la multitut d’avantatges i facilitats que presenta. De fet, només hem de pensar que, l’ús de les TIC és una de les 8 competències bàsiques que es tenen en compte a nivell curricular i per tant objecte de moltes activitats que es programen a l’aula.
No obstant, no hem d’oblidar que al nostre país les activitats d’ensenyament i aprenentatge que existien fa uns anys no empraven cap d’aquests elements i no deixaven de ser efectives per aquest motiu. Penso que qualsevol metodologia didàctica ha d’adaptar-se al nivell de coneixements del seus aprenents i a l’estil i capacitats d’aprenentatge per aconseguir els seus objectius. De manera que en una societat poc desenvolupada en quant a l’ús de noves tecnologies, pot ser més efectiu una metodologia basada en altres elements (parla, conversa, llibres..).

4. ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

Des del meu punt de vista, actualment ens trobem immersos en una societat poc conformista que demana tenir millores contínues i la màxima comoditat possible, la major informació al seu abast i tot plegat en el menor temps possible. Així doncs, avui en dia ens movem sota els paràmetres de coneixement, efectivitat i immediatessa, i de fet qualsevol canvi es produeix acceleradament.
En el món de l’educació les noves tecnologies estan obrint un camp d’actuació per facilitar i adaptar-se als canvis en els que ens trobem immersos.

¡¿Qui diria fa uns anys que es podrien seguir uns estudis universitaris a través d’un campus virtual?! En aquest cas, trobo que és un exemple claríssim de com les noves tecnologies s’han anat adaptant a les necessitats de les persones (espais, temps...).


5. Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa

Sense haver entrat en matèria en el propi contingut teòric de l’assignatura m’aventuraré a realitzar les següents definicions:

La tecnologia educativa és la disciplina que uneix els coneixements dels avenços en qualsevol àrea de coneixement tècnica per aplicar a la metodologia de qualsevol procés d’ensenyament – aprenentatge.
La tecnologia educativa estudia la manera de posar a l’abast els nous avenços tecnològics en qualsevol procés d’ensenyament – aprenentatge, així com familiaritzar a l’usuari a treure’n el màxim profit.

6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement .

Un exemple de trasmissió de coneixement seria una classe magistrocèntrica, com ara qualsevol de les classes que es duien a terme farà uns quants anys a qualsevol de les facultats del nostre país. En aquestes classes magistrocèntriques, el professor exclussivament trasmitia oralment un coneixement sense avaluar el coneixement previ de l’alumne ni fer-lo partícep en el seu procés d’aprenentatge.

Un exemple de construcció de coneixement seria qualsevol acte d’ensenyament -aprenentatge en el que contínuament es va adaptant el contingut i la metodologia al discent, en una zona de desenvolupament pròxim, i en el que en tot moment l’alumne és partícep del seu procés d’aquisició de coneixements. Un exemple, en l’àmbit universitari seria la metodologia que fa servir la UOC.


7. Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

Estic totalment d’acord amb aquesta afirmació, ja que hem de tenir en compte que qualsevol procés d’ensenyament ha de partir d’uns coneixements previs, els quals són l’estructura bàsica a partir de la qual es construeix l’aprenentatge i que es troben definits en el context en el qual interactua el discent. Per tant és bàsic que en qualsevol procés d’aprenentatge es configuri l’acte a partir del que l’alumne té al seu abast.

8. ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

Considero que és una opció molt enriquidora. Tot i així haig de dir que he realitzat pocs canvis, ja que m’he adaptat prou bé al format que ofereix el Campus. No obstant a partir d’ara espero experimentar i treure-li més profit per ajustar-ho amb més exactitut a qualsevol necessitat que es pugui presentar en un moment determinat.


Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 5 Penso que és quelcom esencial pels docents però principalment pels discents.

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 10. Penso que compartir experiències i resoldre dubtes amb altres persones en la mateixa situació és molt positiu i reforça l’aprenentatge.

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 10 . És basic per qualsevol docent el garantir una correcta trasmisió del coneixement, tot i així també resulta bàsic el procés d’avaluació sobre l’efectivitat d’aquest.

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 3 . En aquest cas penso que la tecnologia i qualsevol descobriment científic, tot i que l’objectiu és la claredat i la imparcialitat, en moltes ocasions no son pas neutrals ja que s’elaboren a partir de coneixements previs i sobretot d’actituts i interessos concrets.

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 8. Les aules de la UOC són comunitats d’aprenentatge si és fa un bon ús d’aquestes i hi ha una participació dets els seus integrants.

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 0. Particularment penso que són un métode enriquidor per fomentar la construcció de coneixement.

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 3. Tot i que penso que el domini de les TIC és un requisit important, considero que l’objectiu principal és saber treure’n profit per assegurar un aprenentatge dels discents el millor possible.

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 6. Sempre poden estar subjectes a millora però des d’un punt de vista personal. L’important en aquest cas és que resulti efectiu per la majoria de membres de l’aula.

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 5. En la nostra societat actual penso que és una eina importantíssima. Però està clar que no és la única i que aplicada a altres contextos potser no és la més adient.

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 9. És un dels factors que en major grau condiciona.


10. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

Crec que he defensat en aquest document els meus coneixements i la meva opinió prèvia vers les noves tecnologies i la seva relació amb el món educatiu, així doncs davant un tribunal ho defensaria amb un ferm compromís ja que la majoria de respostes es basen sobre judicis i valoracions pròpies. De totes manere,s és ben cert que en un futur poden canviar els meus esquemes i les meves opinions respecte a certs temes, ja que pot arribar a modificar-se el punt de vista propi a mesura que en el meu procés d’aprenentatge s’amplien coneixements i es potencien determinades habilitats.